C’est une phrase que j’entends presque chaque semaine lors des premiers rendez-vous. Souvent, l’élève ne manque pas de capacités cognitives, mais souffre de ce qu’on appelle « l’anxiété mathématique ».
Un échec passé, une remarque blessante ou la pression des notes ont créé un blocage émotionnel. Le cerveau se fige, et l’apprentissage devient impossible.
Le rôle crucial de la bienveillance
Pour débloquer un élève, il ne faut pas « faire plus de maths », il faut « faire des maths autrement ».
L’avantage du cours particulier en ligne
À l’école, l’élève a peur du jugement des autres s’il lève la main pour poser une question « bête ». En cours particulier, cette pression sociale disparaît.
Dans mon espace élève, nous sommes dans une bulle de confiance. Je prends le temps de réexpliquer dix fois si nécessaire, avec dix approches différentes.
Le déclic se produit souvent quand l’élève réalise qu’il a le droit de ne pas savoir, et que nous sommes une équipe pour trouver la solution.
Verdict ? La confiance est le moteur, les résultats ne sont que le carburant. En restaurant l’estime de soi de l’élève, les notes finissent mécaniquement par remonter. Ne laissez pas un blocage s’installer durablement : parfois, quelques heures de coaching bienveillant suffisent à tout changer.
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